关爱“星星的孩子”!认识自闭症早期表现

什么是自闭症?

 

  2007年12月联合国大会通过决议,从2008年起,将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”,以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。

  自闭症的概念1943年由美国约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳首次提出,自闭症在医学上也称孤独症,是一个尚没有被全社会知道、了解的病症,是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病。

  《DSM-IV-TR》将PDD分为5种:孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD。其中,孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2~5/万人,男女比例约为3~4:1,男孩比女孩多3-4倍。

  2019年发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示,中国自闭症发病率达0.7%,当年已约有超1000万自闭症谱系障碍人群,其中12岁以下的儿童约有200多万人。

  自闭症的早期表现症状可以总结为“五不”(“五少”)。

 

  不(少)看:目光接触异常,对人尤其是人眼部的注视减少;

 

  不(少)应:幼儿对父母的呼唤声充耳不闻;

 

  不(少)指:缺乏恰当的肢体动作,无法对感兴趣的东西提出请求;

 

  不(少)说:多数自闭症患儿存在语言功能延迟;

 

  不当:指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常,包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。

 

自闭症的治疗原则

 

  ①早发现,早治疗。治疗年龄越早,改善程度越明显。

 

  ②促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程,形成综合治疗团队。

 

  ③坚持以非药物治疗为主,药物治疗为辅,两者相互促进的综合化治疗培训方案。

  ④治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗,并依据治疗反应随时调整治疗方案。

 

  ⑤治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康,预防其他疾病。

 

  ⑥坚持治疗,持之以恒。